什么比猎豹的速度更快第二课时教学反思

什么比猎豹的速度更快第二课时教学反思介绍如下：

《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普说明文，主要介绍了比猎豹速度更快的事物，告诉人们：在自然界中，猎豹的速度并不是最快的，还有比猎豹速度更快的事物。文章运用了列数字、作比较的说明方法，突出了猎豹速度快的特点。

运用了打比方、举例子的说明方法，生动形象地说明了流星体的速度非常快。运用了分类别的说明方法，把流星体分为高速和低速两种，说明了流星体的速度非常快。

第二课时主要是让学生了解文章的脉络结构，理清文章表达的主题。我引导学生读文、填表，结合表格研读文章，引导学生学习说明方法，体会其表达效果。本文通过作比较的方法来说明猎豹是陆地上跑得最快的动物。

通过表格的形式，让学生了解猎豹与鸵鸟、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光速等速度的比较情况。通过表格的对比学习，使学生了解作者运用列数字、作比较等说明方法来说明事物特点的写作方法。通过填表、画图等方法让学生对知识点的理解更深入，培养学生的归纳概括能力。

在学习“什么比猎豹的速度更快”这一主题内容时，我设计了填表格的环节。这个环节我首先出示表格的样板，然后引导学生理解表格的内容和作用，并按照表格的内容去归纳比较不同的事物的速度情况。

在学习时我注重教学生一些填表格的方法和技巧，比如在填表格时要注意按照一定的顺序填写，要按照一定的格式填写等。通过这样的引导和指导，学生就能根据表格的内容填写出正确的内容。

在学习“什么比猎豹的速度更快”这一主题内容时，我让学生从不同的角度来回答这个问题。首先从不同的角度来思考这个问题：可以从不同的事物身上去寻找答案；可以从不同的速度来寻找答案；可以从不同的特点来寻找答案等。

然后我引导学生进行小组讨论交流，讨论后各小组可以派出代表来回答问题。通过这样的引导和指导，学生就能从不同的角度来回答这个问题，从而拓展了学生的思维和视野。

通过这节课的学习，我让学生们了解到了什么比猎豹的速度更快的内容，并且掌握了说明文的写作方法和表达方式。同时我也让学生们感受到了科学知识的魅力，激发了学生们对科学知识的兴趣和热爱。

《什么比猎豹的速度更快》说课稿

一、说教材。

《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这是一篇说明文。这篇文章按照由慢到快的顺序，介绍了9种事物的速度，向我们普及了科学知识。

二、说学生。

五年级的学生已经具备了一些相关的知识，也具备了一定的自学能力，因此，学生们在自学的基础上理解课文应该没问题。

三、说目标。

1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“冠”这个多音字，及“猎豹、鸵鸟”等词语。

2. 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文是按照事物由慢到快

安排的写作顺序。

3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。

根据这篇课文的特点，我确定了这篇课文的教学目标。我把“速读”“写作顺序”作为教学重点；把“说明方法的作用”作为难点。

四、说教法和学法。

1.在这篇文章的教学过程中，我通过“激趣导入”这个环节，引起学生兴趣。

2.在授课的时候，我注重对同学们朗读能力的培养，训练他们通过速读，快速把握课文内容，提高阅读效率。

3.我还设置课外拓展这个环节，让学生们把课堂所学应用到实践中，提高他们对新知识的运用能力。

4.板书设计：

陆地上速度最快的---猎豹

喷气式飞机比游隼速度快

流星体的速度比火箭快

光是宇宙中速度最快的

板书设计，我采用结构图的形式，清楚明了地展现这篇文章的结构。

五、教学效果预设。

这是一篇说明文。同学们接触这类文体不多。因此在教学过程中，我注重把握课文内容，突出说明方法的重要。学生们在牢固掌握了基础知识的同时，还培养了写作能力，能够达到预期的教学效果。